學(xué)員能在拓展訓(xùn)練的項目中潛移默化的受到改變嗎？昆明拓展訓(xùn)練行業(yè)中，有很多拓寬練習(xí)教練并沒有得到系統(tǒng)性的練習(xí)，對昆明拓展訓(xùn)練活動的了解十分有限，在拓寬練習(xí)活動中發(fā)揮的效果僅僅是帶隊完成活動的全過程，關(guān)于在每個項目后組織共享等重要環(huán)節(jié)一掠而過。這些教練們往往把目光繼續(xù)在項目上，而不是練習(xí)上，一個好的拓寬練習(xí)教練，有必要正確的了解拓寬練習(xí)的價值，把拓寬練習(xí)的效果展現(xiàn)出來。
小編就為大家講講這個問題。體驗式練習(xí)，又叫體驗式教育，是與傳統(tǒng)灌輸式練習(xí)相對的一種教育新形式。這種練習(xí)，不是被動地“聽課”承受知識，而是“體驗”，是“以行獲悉”，是經(jīng)過親自實踐去感觸、去領(lǐng)悟。
在“體驗式練習(xí)”中，課堂不是簡略的教室或講堂，而是特別規(guī)劃的教學(xué)場景。經(jīng)過特定體驗場景規(guī)劃——戶外場景、模擬沙盤、仿真練習(xí)、特定游戲、有意識的引導(dǎo)、有組織的互動等，讓學(xué)員不得不調(diào)集全身心力量，用行動、經(jīng)歷、心智、感覺，全然投入到學(xué)習(xí)場景中。
昆明拓展訓(xùn)練公司告訴你抓取練習(xí)中出現(xiàn)的“事情點(diǎn)”（在共享中不能標(biāo)準(zhǔn)化，要善于抓練習(xí)過程中的“事情點(diǎn)”。這個“事情點(diǎn)”和練習(xí)主題有關(guān)，昆明單位拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對此教練要堅持敏感性）。
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